I avsnittet Introduktion formuleras ett avgränsat område och en frågeställning som ska utredas och undersökas, tillsammans med en motivering av frågans betydelse. Vid samarbete med andra, eller återanvändande av tidigare arbete, redovisas studentens eget bidrag till studien här. Om inte studien är en litteraturstudie i sin helhet redovisas bibliografi i eller direkt efter introduktionskapitlet, med bakgrundsmaterial, aktuellt forskningsläge och grundläggande begrepp som läsaren behöver fileör att förstå studien.
Akademiska texter läses fileör att få details om något – inte fileör nöjes skull. Därför ska språket vara koncentrerat och ge så mycket facts som möjligt med så få ord som möjligt. Ofta innebär det att person får en textual content med många substantiv. De är nämligen den ordklass som bär på mest details:
Okoncentrerat: Uppsatsen ska undersöka hur det går until när studenter utvecklar sitt skrivande. (12 ord, twenty five % substantiv.)
Koncentrerat: Uppsatsen ska undersöka uppsatsen skrivutveckling. (five ord, 60 % substantiv.)
Om du skriver en längre textual content, som en uppsats, kan det finnas krav på att du har en innehållsförteckning. Underskatta inte betydelsen av den! Se det istället som en möjlighet att redan på ett tidigt stadium ge läsaren en uppfattning om vad texten handlar om. Det gör du genom att formulera rubriker och underrubriker som kortfattat förklarar vad varje kapitel innehåller. Mer om hur du formulerar rubriker kan du läsa om less than Utkast i delen Skrivprocessen.
För att sammanfatta kan person säga att det viktigaste att tänka på när guy skriver en uppsats i skolan är att fokusera på uppgiften/frågan, komma igång snabbt, analysera (tänka: varför?) och tänka på att vilken typ av textual content guy ska skriva. Fileör ytterligare, mer specifika suggestions